Gry fabularne RPG w nauce języków obcych, część 1

08wrz08

W numerze specjalnym magazynu Wiedza i Zycie nr 1/2007 ukazał się artykuł dotyczący nauki języka angielskiego oparty na towarzytskich grach fabularnych RPG – Role Playing Games. Autorzy artykułu piszą, że gry fabularne mogą być nową, efektywną metodą nauczania języków obcych.

Rzeczywiście może to być skuteczna metoda, dla tych, którzy język na poziomie podstawowym mają już opanowany i wyuczony materiał chcieliby jak najszybciej wykorzystać w praktyce.

Reguły gry

Jednym z pomocnych narzędzi mogą być właśnie gry fabularne. Są to wymyślone gry przedstawiające światy rycerzy, czarodziejów, smoków i zagmatwane fabuły. Tego typu gry nazywane są potocznie „erpegami RPG” lub „rolplejami”.  Gracze, będący jednocześnie słuchaczami kursu językowego siadają przy jednym stole.

Jeden z graczy odgrywa rolę Mistrza Gry, czyli osoby kontrolującej przebieg gry. W tym przypadku może to być nauczyciel. Jest on odpowiedzialny za podejmowanie decyzji niezależnie od działań innych uczestników (np. związanych z funkcjonowaniem reguł świata, w którym dzieje się akcja) oraz za interakcję z innymi, wymyślonymi postaciami „napotykanymi” przez graczy. Pełni funkcję sędziego i kontrolera czuwającego nad przestrzeganiem praw świata, w którym toczy się rozgrywka. Steruje również przebiegiem akcji, w kluczowych momentach „wprowadzając” wydarzenia zgodnie z opracowanym wcześniej scenariuszem.

Pozostali uczestnicy gry tworzą swoje wirtualne reprezentacje. Są to postacie, które mają przypisane pewne atrybuty takie jak siła, wytrzymałość, inteligencja, charyzma itp. Atrybuty te wpływają na cechy danej postaci w grze oraz posiadają przedmioty jak strój, broń, itp.

Cechy postaci i posiadane przedmioty decydują o prawdopodobieństwie sukcesu określonych czynności podejmowanych przez postać.

Gracz decyduje o akcji – np. o ataku na potwora – ale to, czy trafi i zada obrażenia, ustala się na podstawie rzutu kością o odpowiedniej liczbie ścianek. Kości w grze wprowadzają element losowości. Wynik rzutu jest porównywany z cechami postaci i jej broni oraz cechami przeciwnika i dopiero na tej podstawie ocenia się, czy akcja zakończyła się sukcesem czy porażką.  Gry RPG mają również jedną, ważną cechę. Uczestnicy zabawy nie grają przeciw sobie, lecz tworzą zespół, który razem stawia czoła przygodom i przeszkodom przygotowanym przez Mistrza Gry.

 

źródło: „Wiedza i życie”, numer specjalny 1/2007



No Responses Yet to “Gry fabularne RPG w nauce języków obcych, część 1”

  1. Dodaj komentarz

Dodaj komentarz

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out / Zmień )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out / Zmień )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out / Zmień )

Connecting to %s


Follow

Otrzymuj każdy nowy wpis na swoją skrzynkę e-mail.